關於我們

博雅教育推廣協會 理監事名單

常務理事(理事長)         楊荏傑 先生

常務理事(副理事長)      葉佰蒼 先生

常務理事(副理事長)      李佳欣 女士

常務理事                     張安天 先生

常務理事                     陳柏宇 先生

理事                            陳佳駿 先生

理事                            施景耀 先生

理事                            許維文 先生

理事                            許淑媚 女士

理事                            李全興 先生

理事                            林芸瑄 女士

理事                            楊綻和 先生

理事                            劉俊賢 先生

理事                            蕭創元 先生

理事                            蕭培元 先生

候補理事                     簡嘉威 先生

候補理事                     呂瑾玟 女士

候補理事                     張肯維 先生

常務監事                     李珮瑜 女士

監事                            林維珊 女士

監事                            林浩崴 先生

監事                            劉正熙 先生

監事                            王    皓 先生

候補監事                     柯珮齊 女士

Mentor

楊荏傑 Andy

艋舺囝仔,在沒有國際關係與哲學思辨的小島讀了國際關係與哲學學位,擔任委員助理期間發現台灣藍綠色盲的現象(?),傻傻的轉向反抗軍的社會運動行列。目前經營社會企業與非營利組織,並在公私立院校擔任講師,努力中的博士生。休閒嗜好包括:詠春拳、旅行、哲學、心理學

 

朋友貼的標籤:溝通、認真、玻璃心以及搞笑的牛排廚師

成員夥伴
創辦夥伴

陳彥宏 人生教練成長顧問(股)公司總經理

劉俊賢  Symbio 技術長

郭曜郎 前Nvesto 執行長

施景耀 儒毅文理補習班負責人

曾筱芸 博雅青年講堂創辦人

葉佰蒼 博雅青年講堂創辦人

陳柏宇 天地任逍遙

張安天 道路戰士

李佳欣 康健雜誌資深記者

陶維均 劇場及文字工作者

呂元鐘 Buyble Inc. 創辦人

博雅青年講堂

博雅青年講堂 是由社會人士與各界朋友自發組成的學習培訓團體,提供青年學子免費的培訓機會與資源,每年徵選24~36名學生接受一年的博雅教育培訓,課程內容包含「東西文化」、「國際視野」、「人文思考」、「自我覺察」四大領域,有著多樣互動的上課方式,包含個案式互動教學、討論課程、博物館與展覽參觀與反思、戶外生活體驗、大型論壇與演講...等。博雅講堂在完成基礎的核心課程規劃以及講堂規則設計並實際教學後,將設計並分享完整的「博雅教學工具箱-ToolKit」,讓每個縣市的朋友都能一步步照著步驟舉辦自己在地的博雅講堂,讓各地的學子都能有更多的學習機會。


Facilitator 與 志工夥伴

李珮瑜

林維珊

陳佳駿

許維文

許淑媚

彭俞軒

張雅婷

簡嘉威

林慧寧

林子昂 
顏依涵

王樂惟

袁至中 Jeremy

布魯克林長大的台灣人(?),在 G.W 讀了兩個學位,做過顧問,科技部落客,以為人最重要的是要有「冒險精神」。三年前回到熟悉卻陌生的故鄉,搞不懂台灣人為何不懂台灣的好;還有什麼比聰明的夥伴、美味的食物與方便的生活更棒?現在與Evernote一起創業以及體驗人生。


朋友貼的標籤:創新、瘋狂、堅持、有趣、很吵鬧以及貪吃

 

 

葉佰蒼 Jan

自稱 Life Worker,台南人,長庚醫技畢,熱衷電腦資訊,現於HTC從事雲端網路創新應用之開發。個性篤直內歛,生活簡樸,是實際的理想主義者。曾獲2000年台灣工業銀行首屆創業大賽首獎,十年間曾創辦與協辦三家公司,從事行動化商用軟體開發。2012年共同創辦博雅青年講堂,提供大學生免費思辨課程。

 

朋友貼的標籤:細心、熱情、思考、小五郎、宅王子

 

李珮瑜 Lisa

狂野麗莎,認為熊貓是世界的支柱,讀完六年女校之後開始探索世界,以為低調過日子就好,但洋溢的熱情每每伴隨驚訝之舉,2009年擔任成都熊貓守護使志工,近距離的餵食了熊貓,並在四川雲南自我放逐了一陣子。認為人生中沒有什麼是辨不到的,只有不去努力!目前在人文品牌顧問公司學習經營品牌之心法。

 

朋友貼的標籤:熱情、瘋狂、謎樣生物、忘性高

「博雅青年講堂」旨在提供有心向學之學生一完整的學習場域與內容,並可學以致用以及與實務業界有所接觸,真正培養能夠獨立思考以及具有人文關懷的學生,並加強學生待人接物、做人處世的態度與方法。具體目標如下:

 

  1. 培養具備獨立思考、人文關懷、文化素養、產業了解、國際視野之學生。

  2. 整合學習與業界資源,提供學生實務實習機會,加強產學的真正合作。

  3. 促進台灣人才培育,並拓展公民教育與博雅教育之教學理念與內容。

 

    台灣缺乏資源的海島環境,百年的戰亂與殖民歷史,西方援助的極速經濟發展,造成台灣目前的實用與重商主義價值觀,似乎應該發展成為工藝與技術為重的教育體制文化,然而在傳統萬般皆下品,唯有讀書高的中華文化背景中,士農工商的地位早已僵化,就讀一般學制大學的地位與價值,遠遠高於技職體系的學生,教育資源也大相逕庭,致使造成台灣的技職體系培養不出如德國日本般的工藝師匠文化,一般大學體系也應流於實用與重商主義的短期投資,無法培育出具有人文關懷、文化思維以及自我覺察完善的全人價值學生,造成台灣在製造與代工經濟體系崩潰的今日,面對轉型的今日,無法找到具備真正軟實力以及文化涵養、人文關懷的人才。同時,台灣目前的教育體系,缺乏完整的實務實習機制,大部分的實習制度都在技職體系中,而實習機會卻多為一般服務業,缺乏資通訊、網路、社群等新興產業的實習機會,致使學校所學與職場所用呈現割裂的矛盾情形。另,目前業界中也盛行學生培訓計畫,其立意良善,但實際目標往往以獲得廉價工讀生為主,在教育內容的規劃以商業為主,學員篩選也偏向菁英主義,致使真正需要培訓的學生往往不得其門而入,造成學習資源集中,內容單一。綜上所述,台灣目前的教育與培力之相關問題繁多,可主要歸納為:

 

  1. 教育標準混亂,價值單一,技職體系無工藝,學術體系無人文

  2. 缺乏實務經驗與實習機會,學無所用,產學割裂

  3. 無人文關懷與獨立思考之訓練,缺乏軟實力以及文化涵養

  4. 一般培訓計畫皆以菁英主義與重商主義為主,培養己用之人而非廣用之人

  5. 學習資源過度集中,菁英越發菁英,整體教育與人才素質難以提昇

 

    在台灣面臨產業以及經濟發展模式轉換的今日,企圖打造品牌與文化產業的今日,希冀能夠會來國際資源與人才的今日,培養學生的獨立思考、人文關懷、文化涵養乃不得不重視之課題,惟政府尾大不掉難以轉型,故集合眾有志一同者,規劃「博雅青年講堂」。

宗旨與動機

曾筱芸 Fanny

博雅青年講堂創辦人、資訊種子校友會榮譽會長、Evernote Taiwan 公關、台北商業大學兼任講師、不務正業博士生。桃園庄稼人,射手座,喜好在旅行中觀察各地的特殊風情,曾在九個月內,靠一只背包造訪歐洲17個國家,50多個城市,人生座右銘是「快樂‧自己決定」,最大的願望是活到老,玩到老,足跡踏遍世界五大洲三大洋。 

 

朋友貼的標籤:小巨人、行政總監、會議記錄產生器。